MATERIAL VISTO EN CLASE Y PRESENTACIONES DE LOS PARTICIPANTES

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REGIONES VENEZOLANAS

VENEZUELA

Tierra De Oportunidades.....

PROGRAMA ACADEMICO

Unidad Número 1. Principios y Valores que Inspiran el Convivir Comunitario:

• Solidaridad, responsabilidad social, igualdad, cooperación, corresponsabilidad, participación ciudadana, asistencia humanitaria, respeto mutuo.
• El participante como facilitador del cambio social.
• Características del desarrollo comunitario: autonomía, autogestión, organización, ONG, portafolio, proyecto comunitario, paradigma.
• Atención a las características de la comunidad y respeto a sus necesidades.
• Construcción colectiva de las posibles soluciones.

Unidad Número 2. Explicar el Marco Legal que Regula la Parte Socio-Comunitaria:

• Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
• Ley orgánica del poder publico municipal.
• Ley de los consejos comunales.
• Ley de servicio socio integral.
• Ley del servicio comunitario del estudiante de educación superior.
• Normas que rigen el cumplimiento de la ley de servicio comunitario del estudiante de educación superior de la UNESR.

Unidad Número 3. Realidad Socio-Económica y Cultural de la Comunidad Latinoamericana, Nacional, Regional y Local.

• Características socio-económico y culturales de Venezuela en los ámbitos del conocimiento, filosofía, religión, arte y ética. (dividir por las regiones: Capital, Llanera, Oriental, Occidental).
• Integración latinoamericana.

Unidad Número 4. El Modelo de Construcción del Desarrollo: Diagnóstico, Animación, Participación y Cooperación Comunitaria.

• Organismos gubernamentales, privados, ONG´s cooperantes en el desarrollo comunitario y conformación de redes:

1. Consejos comunales.
2. Comunidad organizada.
3. Instituciones de la comunidad.
4. Organizaciones no gubernamentales.
5. Instituciones educativas.
6. Otros entes.

• La UNESR y el núcleo en apoyo al servicio comunitario.
• El reglamento de la UNESR para el servicio comunitario.
• La coordinación para el servicio comunitario en el núcleo.
• El rol del facilitador-vocero.

Unidad Número 5. El Portafolio de Proyectos Socio-Comunitarios del Núcleo.

• Los recursos que apoyan el servicio comunitario.
• La validación de la comunidad de las fases del servicio comunitario.
• Certificación por la prestación del servicio comunitario.

Unidad Número 6. Rol del Estudiante Universitario en el Servicio Comunitario.

• Aporte.

LA ESTRATEGIA PROYECTO (PENSUM)

Proyecto:

Unidad curricular que consiste en un trabajo u otras actividades prácticas que permitan al participante desarrollar capacidades creadoras y lograr un aprendizaje útil que lo integre a su medio ambiente. El participante desarrollará los proyectos bajo la asesoría de un facilitador.

Principios andragogicos de los proyectos:

1. Alta participación en el planeamiento, conducción y avaluación del currículo del proyecto.
2. Aprovechamiento de la experiencia y maduración del participante en el desarrollo del proyecto.
3. Auto-instrucción mediante actividades de aprendizaje, de observación, de investigación bibliográfica y documental.
4. Auto-realización mediante la modificación de aptitudes referidas a las capacidades inductivas, crítico-creativas.
5. Análisis-síntesis, etc.

Objetivos de los proyectos:

1. Implementar la filosofía de la Universidad, con una metodología de aprendizaje más práctica.
2. Incorporar a los participantes a la función universitaria de la investigación, al redescubrimiento científico y a la praxis creativa.
3. Preparar a los participantes para el trabajo creativo y para el desempeño profesional.
4. Desarrollar en los participantes la capacidad de:

a) Observación

b) Análisis

c) Síntesis

d) Evaluación

e) Consulta bibliográfica y documental

f) Crítica

g) Creativa

h) Investigativa

i) Deductiva

j) Inductiva

Proceso de evaluación de la técnica de proyecto:

La evaluación de la técnica de proyecto deberá tomar en consideración por lo menos las características siguientes: (dentro del informe general).

1. Planeamiento del problema
2. Objetivos del problema
3. Revisión bibliográfica
4. Consistencia del marco teórico general
5. Consistencia de los instrumentos aplicados
6. Consistencia del marco metodológico
7. Consistencia del análisis de los resultados a través de los instrumentos
8. Consistencia de los resultados y conclusiones
9. Homogeneidad del proyecto como un todo
10. Interés, actitud cooperativa y creadora demostrada en los períodos de asesoría o tutoría

La Evaluación se hará con base en el mismo proyecto y se complementará con las entrevistas que el facilitador realizará al estudiante en la medida en que vaya presentándole se asesoría para la elaboración y ejecución del proyecto. Esta evaluación podrá ser individual o de grupo. El tutor deberá programar por lo menos tres entrevistas con los interesados.